avaliação preliminar de impacto

Conscientizar e capacitar são os primeiros passos para promover impacto positivo duradouro, ambos objetivos do projeto: em acordo com o ODS (4) Educação de qualidade, o projeto planeja formar e empoderar indivíduos, desde grupos sociais vulneráveis à alunos de graduação, envolvendo-os em ações e debates socioambientais e de inovação. 

Essas práticas, além de ricas aos seus alunos de graduação, têm especial impacto sobre comunidades com que o grupo trabalha, principalmente por envolver alunos do ensino básico e jovens nem-nem na pesquisa. Isso porque, pelo IBGE, Moju (PA) é o 106º pior município brasileiro em educação de qualidade, seu IDH-M na área sendo 0.37 (muito baixo), apenas 1.9% da população concluindo ensino superior e 11%, o médio. O desempenho do Estado é também baixo: pelo IDEB-2017, é o 4º e 5º pior colocado em anos iniciais e finais de ensino fundamental e médio, respectivamente. 

Na educação, promove também a igualdade de gênero (ODS-5) ao incentivar a participação feminina - importante por apenas 28% dos pesquisadores de todo o mundo serem mulheres (UNESCO). Outro ponto relevante é a democratização de informação de qualidade, o que o grupo fará por difundir conhecimento em linguagem simples, clara e pela produção de conteúdo gráfico e audiovisual. 

Através de pesquisa e desenvolvimento para elementos construtivos à base do caroço e açaí, o grupo pretende promover também a inovação (ODS-9), comunidades sustentáveis (ODS-11), geração de renda local (ODS-10), produção conscientes (ODS-12) e preservação ambiental (ODS-13, 14, 15). Estão em curso análises sobre emissões de carbono evitadas pelo material, o impacto da urbanização desordenada sobre terra, água e floresta, a viabilidade e segurança em se construir e produzir as invenções.